基于动量算法的常数模新算法     

王小珍  饶伟  王奇珍  郭业才 《中国科技信息》2006,(14):260-261,290

针对传统常数模算法收敛速度慢的缺点，提出了一种基于动量算法的常数模算法。该算法的权向量更新公式中添加了动量因子，以提高收敛速度。利用水声信道对算法的性能进行仿真研究，仿真结果表明：与常数模算法相比，该算法能较快收敛。  相似文献   

关于生产函数的新思考——理论研究与实证分析   总被引：6，自引：0，他引：6  

徐小飞  龚德恩  吴承业 《预测》2001,20(1):15-19

本文既考虑了本期投入对本期产出的影响，又考虑了过去累积形成的生产成果对本期产出的重要作用，并在此前提下建立一种新型生产函数-动态生产函数。运用动态生产函数与C-D生产函数对中国和中国部分省（区、市）的实证分析表明动态生产函数较符合中国和中国地区经济发展的实际。最后就各要素对产出增长率的贡献份额进行了测算。  相似文献   

机非混行交通流诱导系统延误模型的研究     

蒲云  郑雪 《科技通报》2001,17(2):11-16

在城市道路交通网络中，延误是确定路段行程时间的一个主要因素，结合我国国情，在进行交通诱导研究中提出了一种延误模型设计思想，并在模型中反映出非机动车对机动车的影响，从而得到了同一进路不同前进方向决定的行程时间函数。  相似文献   

中国白兔红细胞上C3b受体测定研究     

陈思义  张德成 《科技通报》1993,9(5):319-321

通过对32例健康的中国白兔红细胞上C_(3b)受体和免疫复合物的检测,其红细胞上C_(3b)受体的花环率为8.86±1.42;免疫复合物的花环率为6.84±1.03.这一结果与恒河猴等动物相比,皆有一定的特异性,也充分表明中国白兔的红细胞在清除体内危害性极大的免疫复合物上起着重要的作用。  相似文献   

科技中介在国家创新系统中的功能及其体系构建   总被引：35，自引：0，他引：35  

马松尧 《中国软科学》2004,(1):109-113,120

完善科技中介体系对于国家创新系统结构的优化和效能的提高具有十分重要的意义。本文对科技中介组织从广义和狭义两个方面进行了界定，并进行了分类。分析了我国科技中介体系存在的问题，从转变政府科技管理职能、完善法律政策环境、为科技中介组织创造发展空间和营造公平竞争的社会环境等方面提出了对策建议。  相似文献   

市场经济环境中我国科技成果鉴定体系的分层结构与政府职能定位研究     

李静  柯新生  李学伟 《科学学与科学技术管理》2006,27(3):49-52

通过时我国现行科技成果鉴定体制问题的分析，认为市场经济环境中科技成果鉴定体系可定义为“促进科技成果转化的一种辅助性社会系统”。根据这一涵义，科技成果鉴定体系的结构分为三层：基本原则与保障系统、鉴定环境、鉴定机构。据此结构，进而提出政府在科技成果鉴定改革过程中应采取的策略和政策取向建议。  相似文献   

语言学习风格研究和大学英语教师、教材与教法   总被引：1，自引：0，他引：1  

王洪渊 《安阳工学院学报》2005,(5):129-131

对学习者个体差异的研究,成了当代外语教学研究的重要课题.而语言学习风格是学习者个体差异的一项重要内容.研究语言学习风格及其同语言教学的关系,在全球化语境下,对大学英语教师、教材与教法具有指导和实践意义.  相似文献   

人文科学在全面建设小康社会中的作用     

武模桥 《安阳工学院学报》2005,(5):32-35

全面建设小康社会是新世纪具有中国特色的宏伟纲领,是社会主义经济、政治、文化全面发展的目标.以哲学、文学艺术、历史等为主要内容的人文科学在全面建设小康社会中具有十分重要的作用,它是全面建设小康社会经济上的精神支撑、政治上的思想基础、文化上的重要环节,并且是构建社会主义和谐社会的必备条件.  相似文献   

微积分中若干问题的研究(Ⅱ)     

侯双根 《安阳工学院学报》2005,(2):39-44

对于原函数存在定理的推广,给出了另一种证明;对定积分的中值定理给出了正确的证明,而其它书中的证明是欠妥的;用定积分的定义等证明了微积分的基本公式;给出了几个旋转体的体积公式;几何级数前n项和公式的应用.  相似文献   

Does class-size reduction close the achievement gap? Evidence from TIMSS 2011     

Wei Li  Spyros Konstantopoulos 《School Effectiveness & School Improvement》2017,28(2):292-313

Policies about reducing class size have been implemented in the US and Europe in the past decades. Only a few studies have discussed the effects of class size at different levels of student achievement, and their findings have been mixed. We employ quantile regression analysis, coupled with instrumental variables, to examine the causal effects of class size on 4th-grade mathematics achievement at various quantiles. We use data from 14 European countries from the 2011 sample of the Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). Overall, there are no systematic patterns of class-size effects across quantiles. Class-size effects are generally non-significant and uniform at different achievement levels, which suggests that in most European countries class-size reduction does not have an impact on student achievement and does not close the achievement gap. However, combined estimates across countries indicate that high achievers may benefit more from class-size reduction.  相似文献